INVESTIGACIÓN INFANTIL

  • INVESTIGAR CON NIÑOS, CO-PRODUCIR CON ELLOS.

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    A menudo, la concepción de la infancia se realiza desde la oposición a lo adulto y se establecen relaciones jerárquicas donde la palabra del niño queda minusvalorada o, incluso, es inexistente. Aunque se advierten indicios de cambio, entablar acciones dirigidas a los niños sin contar con ellos es una práctica presente en diferentes ámbitos sociales. La educación es un ejemplo y solo las metodologías más avanzadas preguntan al niño qué quiere aprender y cómo lo quiere hacer, considerándole parte activa en el proceso de aprendizaje.

    Tampoco el marketing escapa a ese enfoque pasivo: cuántos canales de distribución mejorarían la presentación de sus artículos simplemente preguntando y observando las preferencias de sus clientes menudos; cuántas empresas utilizan sus recursos en investigación para construir de forma prospectiva en colaboración con los niños, mas que en entender fenómenos de moda con la tentativa de imitarlos. Su potencial creativo no es valorado en toda su plenitud por una gran parte de empresas que tienen en los niños su mercado. Continue reading

  • CURIOSAS MANERAS DE FOMENTAR LA CULTURA DEL ESFUERZO.

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    ¿Cuánto tiempo tardan los adolescentes en conseguir lo que quieren? ¿Cuánto les cuesta? ¿Qué están dispuestos a hacer para conseguirlo? La respuesta a estas preguntas será, probablemente, la misma en la mayoría de las ocasiones: nada.

    No hay más que preguntar a los chicos y chicas que tenemos a nuestro alrededor o a sus padres para corroborar esta respuesta y para darnos cuenta de que los jóvenes y adolescentes viven inmersos en la cultura de la recompensa inmediata: “hoy quiero-hoy consigo”, “hoy pido-hoy tengo”.

    En este contexto, llama mi atención una web llamada Keepunto, no por casualidad, sino cuando descubro que mi hijo “preadolescente” (como él mismo se auto-denomina) pasa gran parte de su tiempo de ocio haciendo sudokus, resolviendo juegos de lógica o contestando test de cultura general delante del ordenador a través de esta página.  Continue reading